尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！非常荣幸能够站在这里，代表所有慕课教师们发言。首先，我要向教育部在线教育研究中心和学堂在线表示最深切的感谢，感谢你们对我们慕课教师工作一直以来的认可和支持，并为我们创造了很多得天独厚的有利条件，让我们更有机会贴近人民大众，让大家更有机会接触高等教育的课堂知识。

于我个人而言，感触尤为深刻。十多年前，时任清华大学校长的陈吉宁老师找我谈话，希望我开设一门慕课的心理学课程。我一开始是有些忐忑不安的，因为我刚刚在自己的博客上发了篇随笔，针对当时方兴未艾的以美国翻转课堂为代表的在线教育尝试，提出自己的看法，谈的是为什么在线教育不能取代传统教育。陈校长鼓励我不妨尝试一下。于是，我受命开始我的《心理学概论》课程。特别感谢学堂在线的老师们和我的助教团队，大家共同努力，反复打磨，用心服务，使得这们课程很快突破30万学习者，并被评为当年“最受欢迎的男老师”（这也是我的所有学术奖项中，唯一标明性别身份的奖励，据说是网络文化的特色）。这样的大规模听众群，动态化反馈，高效率普及，和智能化服务，都让我感到耳目一新。后来，我和我的学生赵昱鲲博士开设了第二门慕课课程《积极心理学》，也是很受欢迎。并获得了教育部一流本科课程的荣誉。特别感谢教育部各位评审专家，感谢学堂在线。自2014年上线以来，将近十年了，两门课的学习者人数已经远超百万。能得到如此之多的学习者的接受与喜爱，并给予了我大量的肯定与帮助。这是让我没有想到的。一方面，这样的结果让我倍感荣幸和鼓舞，同时也愈感责任之重大。

作为一名长时间习惯于传道授业解惑于传统课堂中教育工作者，在这十年中，通过慕课平台，经受个人的实践，我深刻地理解到为何在线教育越来越红火，为何当今社会特别需要在线教育，为何在线教育的内容与教育者需要更充分的准备与更敏捷的反应。

慕课作为一种基于互联网技术应运而生的新兴教育形式，不仅为学习者提供了随时随地学习的可能性与可行性，并且以其灵活、高效、富有弹性、大规模定制化等优势对传统的教育模式提出新的补充。在过去的几年里，我和我的团队致力于基于慕课平台的心理学课程内容的创新和优化，我们不断更新课程资源，增强课程的互动性和趣味性，以期更好地满足学习者的多元化需求。

我们倾听学习者的声音，积极与他们交流，提供个性化的学习支持。这一切的努力，让我们更加深刻地感受到了在线教育的魅力和价值。我们看到，学习者在慕课中积极参与，不断成长，他们通过在线学习获得了知识和技能的提升，展现了自主学习能力和创新思维。这些成就，是我们作为教育工作者的最大骄傲和直接工作动力源泉。

今天，我们手中的这个纪念奖杯，不仅是对我们工作的阶段性肯定，更是对我们未来长期坚持线上教学的激励。在数字时代，我和我的团队将继续勇于探索，积极拥抱新技术，为学习者提供更加丰富、更加高质量的教育资源和服务。

最后，再次感谢教育部在线教育研究中心和学堂在线的鼎力支持，让我们携手并进，共同推动在线教育的发展，为培养更多的优秀人才，这创造一个更加美好社会而贡献力量。

谢谢大家！