为进一步深化本科教育教学改革，鼓励院系教师围绕“三位一体”教育理念，开展教学研究，优化人才培养模式，创新教学方法，提高教学水平和教育质量，2023年8月23日，清华大学社会科学学院心理学系举办教学研讨会。会议由教学副系主任伍珍副教授主持，社科学院党委书记欧阳沁参与研讨并做总结发言，多位教师分享了他们在教育教学方面的创新经验和观点。部分与会教师合影彭凯平教授传授40年教学智慧彭凯平教授分享了自己在教学领域...

为进一步深化本科教育教学改革，鼓励院系教师围绕“三位一体”教育理念，开展教学研究，优化人才培养模式，创新教学方法，提高教学水平和教育质量，2023年8月23日，清华大学社会科学学院心理学系举办教学研讨会。会议由教学副系主任伍珍副教授主持，社科学院党委书记欧阳沁参与研讨并做总结发言，多位教师分享了他们在教育教学方面的创新经验和观点。部分与会教师合影彭凯平教授传授40年教学智慧彭凯平教授分享了自己在教学领域...

2023年4月21-23日，由教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会、教育部心理学拔尖学生培养模式改革虚拟教研室共同承办的“2023年全国高校心理学专业本科生创新创业论坛”决赛在广州大学举行。在本次比赛中，清华大学心理学专业本科生团队荣获“心理学产品设计”分论坛全国二等奖。本次论坛涵盖心理实验设计、现实问题解决、心理学产品设计三个分论坛，每个高校每论坛只能推送一个作品，分为专家评审推选和现场展示两个阶段。...

2023年4月22-23日，教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会、中国心理学会心理学教学工作委员会、教育部心理学拔尖学生培养模式改革虚拟教研室主办，华南师范大学心理学院和广东省本科高校心理学类专业教学指导委员会承办的第二届心理学拔尖学生培养研讨会在广州召开。在本次会议的本科生学术论坛中，清华大学心理学专业本科生杨梓凝同学获得了“优秀论文奖”。颁奖环节（杨梓凝，一排左六）本次会议既是各院校单位研讨心理...

4月30日上午，社科学院心理学系校友座谈会在幸福科技实验室举行。时值清华大学112周年校庆，来自国内外的近50名校友欢聚幸福科技实验室，共同迎校庆、忆往事、展蓝图、共发展。座谈会上，社科学院院长、心理学系复系后首任系主任彭凯平首先致辞，与大家共同追忆心理学系筹备建设历史。李虹教授在线上发表致辞，勉励各位校友发扬清华大学传统，砥砺清华大学品格，一生做民族栋梁。樊富珉教授结合自己从教经历，鼓励各位校友立足...

清华大学心理学系2位教授入选2022“中国高被引学者”榜单心理学系 清华大学心理学系 2023-04-03 14:27 发表于北京2023年3月28日，爱思唯尔(Elsevier) 重磅发布2022“中国高被引学者” (Highly Cited Chinese Researchers)榜单。清华大学本次入选“中国高被引学者”共计245人，较去年增加24人，稳居高校第一位。心理学系共有2位教师获选。刘嘉心理学系教授、系主任，清华大学脑与智能实验室首席科学家研究方向：人工智能的认知神...

清华大学自2014年起，启动清华大学“龚育之奖教金”评选工作。龚育之奖教金的宗旨，在于深化师生对通识教育的认识，激发教师投入通识课程教学实践与研究的积极性，促进科学、人文、艺术及工程之间的学科交叉与融通。龚育之奖教金每两年评选一次，重点鼓励对本科通识类课程（主要包括全校性通识课、文化素质课、数理基础课、思想政治理论课、公共外语课、体育课等）教学做出突出贡献的教师。根据《清华大学“龚育之奖教金”评选...

为进一步深化本科教育教学改革，鼓励院系教师围绕“三位一体”教育理念，开展教学研究，优化人才培养模式，创新教学方法，提高教学水平和教育质量，清华大学组织申报2022年“本科教育教学改革项目”。本次申报，心理学系5个项目获批。项目名称项目负责人项目类型智能心理测量实践教学基地建设张丹定向支持项目《心智、个体与文化（英）》全球融合式课程建设钱静定向支持项目《心理学研究方法》课程改革宛小昂自由探索项目《异常...

心理学系本科教学改革力图建设“以学生为中心”的创新型人才培养体系，在审辩性阅读和创造性写作中培养学生的创新思维，在科学实验和社会实践中磨练学生的学术和应用能力，期翼学生终能挑战权威，成长为具有国际视野的学术人才和致力提升国人幸福感的实践人才，最终创建心理学的清华学派。2023年1月5日，清华大学社科学院心理学系举行教学研讨会，会议主要讨论了2022-2023学年秋季学期课程改革在授课内容、授课方式和教学评价中...

随着小朋友一声“再见”，来自新雅书院的马歆茗圆满完成了当天的数据收集工作。在《前沿创新研究：社会情感智能I》（以下简称《社会情感智能I》）课上，她的研究题目是“儿童关于热情和能力的性别刻板印象如何发展”。疫情带来了诸多不确定性，由于无法面对面采访，在指导教师伍珍的鼓励下，她创新实验手段，精心设计了卡通版幻灯片，采取腾讯会议方式与受访者沟通。“我的研究着眼于学龄前儿童，探讨他们评价他人时能否将热情...

课程教学是实现“三位一体”教育理念的基本载体，是保障人才培养质量的重要环节。为加强课程建设，充分发挥课堂育人的主渠道功能，促进课程持续改革和发展，提高教学质量，学校一直采取多种激励措施促进课程建设，发挥其引领示范作用，带动全校课程建设工作。根据《清华大学精品课评选办法》，经院系初评、教务处和研究生院评审认定、学校教学委员会2022年第5次会议审议通过，心理学系2门课程获2022年“清华大学精品课程”称号...